莞城实验小学

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【莞城实验小学】“千里之外,成长与共”系列报道5:千里相聚,同心共筑教育梦
来源:本站 作者:管理员 发表时间:2018-06-30 09:58:48 点击次数:





校际结对,资源共享,优势互补,共同发展。千里之距,不在远方。交流学习,互助成长,只为教育之初心。
莞城实验小学与龙头镇中心小学校际结对活动系列报道五


千里相聚,同心共筑教育梦


共同发展


实验人与龙头山人结对,有着共同发展的强烈愿望,我们坚信教育帮扶更多的是教育教学理念的引领,更多的是教育教学方式方法的示范。受之以鱼不如授之以渔,我们不局限在课堂的教学帮扶,更注重帮助学校有特色、高效地开展教研活动。

我们的研修活动准备开始


实验人在同课异构活动后,精心地为龙头山定制了“研学场”和“微论坛”两个新型的校本教研模式。通过参与式的活动让教师了解教研方式的多样式和教研活动的必要性,提高教师的教研积极性和教研效益。

 

“研学场”的主题紧扣“合作学习”理念,以新颖的参与式研修方式进行,活动分做中学和导中学两个环节。



全体老师的亲身实践,微活动“我们学英语learning”。

1.分班Grouping

把龙头山镇中心小学的老师分成两个学习班,低年级老师(1-3年级)为1班坐在面向讲台的左边,高年级老师(4-6年级)为1班坐在面向讲台的右边。

2.角色playing

每班选1名成员作为本班的老师,其他的为学生,2人为一组,不足2人的成员加入到你喜欢的一组。

3.活动要求doing

(一)1班和2班的老师到主持人处拿上课内容、上课要求和教具等。

(二)1班和2班的老师阅读要求,老师与班上成员一齐研讨,策划教学片段的完整过程,分配好角色、任务及呈现方式,时间10分钟。

(三)课堂教学片段的呈现顺序比赛决定。

(四)全班按整节课的较完整过程呈现,展示主要教学活动片段,最基本要有上课、教学活动片段、下课,每班时间不能超过10分钟。

(五)分组、组织、策划、操练、展示等,全部由各班老师负责。



我们研讨,是这样做的

     我们先试试


4.赛一赛,也是晒一晒showtime

老师们从新奇趣味的英语单词学习活动中,完成了教与学的角色转换,在游戏玩乐中,沉浸在合作学习的快乐之中,触动了老师思考在学习教学方式、方法变更的可能性思考。


我们show一show 真好玩,好开心




接着是何建锋老师的理念指引,微讲座“教学诗意 学习轻松--我们尝试合作学习的做法”。

 微讲座

“微论坛”的研讨主题以“师生在课堂中角式和地位的看法”为重点议题,由莞城实验小学何建锋老师充当主持人的角色,把上课的八位老师请上台,做不同声音的传递,达到更多思维的碰撞、提升教学智慧。


微论坛

                 

陈局长在讲话中感谢何主任一行不远千里来鲁甸送教,就东莞和鲁甸教育结对扶贫的背景、项目实施情况作介绍,对此次参加活动的老师提出意见和建议,要求参会教师认真学习,大胆交流,不懂就问,学以致用,为自我提高打下基础。



“千里之外,成长与共”系列报道:


“千里之外,成长与共”系列报道1||千里之距,出自真心的沟通

“千里之外,成长与共”系列报道2||千里之外,来自云南的声音

“千里之外,成长与共”系列报道3||千里之距,难阻浓厚的情谊

“千里之外,成长与共”系列报道4||千里相聚,同心共筑教育梦




教改微实验的专题


即将登场,后面更精彩


编辑:周俊能

审核:何建锋